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本文来源:http://www.cy598.net  发布日期:2018-10-02 浏览数:662


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本报11月1日讯(记者郭伟王敬照)北京大学今天起公示2011年度获“中学校长实名推荐制”资格的161所中学及其校长名单。我省6名中学校长榜上有名,如顺利通过公示,今后每人每年可推荐1名学生进入北大学习。

据介绍,应上海市邀请,由香港特区政府、澳门特区政府组织的“港澳学生上海世博参访团”自16日起分两批抵达上海,展开参访活动。20日,第一批2000名港澳学子将踏上返程之旅。不少学生表示,惜别之际,恋恋不舍。

四是强行将终身教育与教职工职称评定等捆绑进行。有的地方或口头宣布,或以正式文件的形式宣布,不参加培训的教职工年度考核将被定为“不合格”,或不予正常晋升工资,或不准参评、不被聘任高一级专业技术职务。

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由谁来带孩子,是许多初为人父人母者所必须直面的难题:请个素质不高的保姆,确实有些不能让人放心,更何况近几年关于保姆的负面新闻实在是太多了;自己辞职,全身心投入照顾孩子的艰巨工作中,做个全职奶妈或全职奶爸,更是那些在职场奋斗数年的小爸小妈们不甘心作出的决定;让老人带,尽心尽力又安全,但是,隔代教育又会出现很多教育问题,老人受累不讨好,引发家庭矛盾……你的孩子谁来带,如何抉择,真是家家有本难念的经。

如今一些毕业生在主观上很想做一番事业,但是由于缺乏自信、学历低、缺乏工作经验等因素的影响,最终落得空有“走出去”的愿望,却没有勇气大胆求职,结果自缚手脚找不到合适的工作。针对这种情况,王梵专家指出,深造、培训也好,继续求职也罢,关键在于要有自信心的支撑。毕业生首先要分析、挖掘自己的特长和优势,敢于突破自我,尝试原本认为“我不行”的工作,从积累工作经验做起;同时,一部分人也应摆正心态,调整期望值,更加实际地选择岗位。

张小建说,按照经济增长8%的速度估算,现在的经济结构每年能增加900万人就业,同时每年还将产生大约300万人的自然减员,实际能提供的就业岗位约为1200万个。他认为,目前,包括高校毕业生、农民工和就业困难人员在内的三大群体的就业供求矛盾今后将更加突出。高校毕业生由2001年的117万人增加到2010年的630多万人,到“十二五”规划结束时将达到700万人。农民工就业问题的复杂程度也将大大增加。张小建说:“新生代农民工呈现出三大特点:由亦工亦农向全职非农就业转变;由城乡双向流动向更多融入城市转变;由以谋生存为主向谋发展为主转变。”

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离开的时间到了。温家宝走向汽车。忽然,他回过头来,向学校领导询问李军老师来了没有?原来,不久前,高三(1)班班主任李军老师致信总理,向总理汇报全班69名学生有50多位考上了大学,并表示今后将继续努力工作。在信的后面,许多学生还每人都给总理写了一句话。

为什么很多人在考研的路途中没有坚持下来?难道是他们意志不够坚定?难道是他们天生愚钝?或者难道是他们基础太过薄弱以至来不及补救了?在经过长时间的思考和总结之后,我终于找到了谜底!原来绝大多数同学在准备复习考研之初就已经注定了他们将来的放弃或失败。因为他们在复习前根本就没有想过自己该怎样复习,他们没有思考什么样的复习方式比较适合自己。相反的是,更多的人选择了毫无目的的胡乱翻书做题,他们从第一天起就已经走上了“劳而无功”的不归路。

农民工子弟读大学早已没有门槛,而在城里读小学初中也没有太大问题,仅仅高中3年是个瓶颈。上海现在提出这个问题,并思考如何解决,这是好事,和谐社会需要作这样的努力。其实高中3年的教育成本主要由受教育者直接或间接负担,如果“意在教先”——意志在教育制度设计之前,整个国家都下了决心,这个问题就不可能“无法解决”:宏观上,应该全国一盘棋,实现教育经费的“可转移支付”;微观上,更广泛地推行学生随身携带的教育券制度,而且实行可跨地区的结算使用。

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王亚杰认为这很正常:“因为这是一个转型的过程,这个过程不是要求这些大学也办成综合性大学,暂且把这一类学校称作特色型大学。这类大学的目标首先是要继续强化自己的特色,使学校的特色学科在全国能够占据领先地位,至少前两位。还要进一步紧紧依靠原来所服务的行业,通过某种特定组织形式,把这种合作提升一个层次并且固定下来。比如我们和信息产业部的关系,要比原来拉得更紧,包括移动、联通、电信、网通等这些运营商、制造商,要始终和他们保持一种兄弟般、唇齿相依的联系,这样才能使学校优势不断得以提高。”

“每天都得守在实验室里,处理各种重复、枯燥的数据,连和老师、同学在一起交流的机会都很少。”北京某理工院校研一的赵刚说。

我在学校附近找了个单间合住,虽然和其他的人都不认识,但我们都是怀着考研的梦想坚持复习的一类人。房子里一共住四人,时间长了也就熟络了。老大去年考北大差几分没取得面试资格,其他两个兄弟是学工科的,也是今年毕业,准备再考一年。我通常都是在学校的图书馆自习,所以图书馆、食堂、住的地方就构成了我三点一线的考研复习生活。

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胡树祥代表认为,优先发展教育,包括三个方面:规划优先、投入优先、资源配置优先。优先发展教育绝不仅仅是各级政府的责任,教育界在其中应大有作为。规划、资金等为教育提供了良好的发展环境,但只有转为学校、教育者的内在资源、内在动力,才能确保优先发展战略的有效实施,教育对国民经济和社会发展的支撑作用才能真正体现。教育者首先要树立教育发展的先导性理念,把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点,为经济社会发展提供人才保证和智力支持。(本报记者温源)

 

 
 
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